写给求职的师弟师妹们
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希望成为一名中学老师的师弟师妹们好!作为一个在职中学老师,我在这里说几句心里话。
首先,不管求职市场多么严酷,我们内心一定要有定力,这样才能在求职中占据主动,不至于乱了阵脚。这种定力来源两个因素:
1、 母校因素。北师大是基础教育界公认的最高学府,不管京内京外都是各中学招聘时的首选对象。
2、 个人条件。经过母校的严格培养,相信每个人都有自己的突出点。自身条件突出,这是第一重要的。
其次,考虑到北京的特殊性,建议大家对客观形式审时度势,建立适当的心理预期。目前北京的著名中学门槛可能比较高,有一部分甚至指定主要学科只招收博士,所以要调整自己的就业倾向(包括城市、学校的具体情况)。
下面重点介绍试讲注意事项:
本文主要从应聘语文老师的角度,并从一个听课者的感受而写,希望对语文和其他学科起到一定作用。
首先,试讲者要谦虚。这里试举一个“牛人”的具体表现:教学副校长问他备课要多久,他一看课文,说一个小时足矣。而这个副校长恰是教语文的。一个经验丰富的老教师要想用一个小时拿出一堂完美的课来,都不太可能,何况是新手。这个“牛人”最后的结果可想而知。另外请注意仪容仪表,务要整洁端庄。
其次,课堂要有重点,这是基本要求。试讲不超过三十分钟(最后环节的应聘试讲会较长,前期应聘的试讲会较短,编者注),你如果想方方面面都说道,就只能是蜻蜓点水,平均用力,既不能突出重点,也不能显示你的特长,一举两失。
第三,要讲出你对文章的深入理解。要注意的是,要善于启发诱导学生,不可不注意听课对象,以为下边是来听讲座的大学生。曾经一个博士试讲《米洛斯的维纳斯》,在讲台上讲了四十分钟的美学知识。讲完后,校长说,没有评课的必要了。硕士以上的同学需要注意,因为知识太丰富,容易不顾中学生的实际,不做尽兴启发,没有互动,讲课却云遮雾罩。要纠正这个毛病。最后是要有一定的中学教学经历,因此没有在讲台上站过的硕士如果想进好的中学,还真不一定就能成功。
第四,文章学不要讲得太多。有些老师对文章有些研究,结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖,比如修辞、写作手法、文章特色、前文钩连照应等。这些东西不是不可以讲,而不应是课堂的重点。
第五,总结一下,试讲课力求做到以下几个方面
1、低下脑袋,态度谦和,“牛人”必翻船。
2、讲课要有激情,起码声音要大,普通话标准一点。
3、说话写字速度不能太慢,字不要太差。
4、要用电脑,要跟上时代的步伐。
5、课堂重点突出,一两点就够,决不可面面俱到。
6、要有师生互动。即使面对老师讲课,也要体现学生活动。
7、不要活动过头,老师只提出问题,然后学生讨论,最后老师又不做深刻的认识。
8、文章形式之美、写作学可以讲,但不是重点,这些东西不能体现你的水平。
9、要深挖课文,对思想内容有独到的见解。这是最难的。
因为试讲是重点,所以拉拉杂杂写了这么多。希望能对大家有一点点用。
最后祝愿每位师弟师妹们都能如愿以偿!