大学生如何突破实习瓶颈

实习单位不好找，学生不知怎办好———
　　随着高校逐年扩招，在校的大学生数量越来越多，实习难的问题也越来越凸显。对于毕业生而言，今年又是一个实习高峰期，不少学生为求得机会，绞尽脑汁，东奔西走，利用一切可以利用的关系，动用一切可以动用的资源，但仍然找不到适合的岗位。
　　●大学生实习一岗难求：
　　没有机会，如何学以致用？
　　来自某高校的小方，在计算机动画设计和JAVA程序编制领域已经学有所成，而且还拿过电脑大赛的奖励。但是面临毕业的他，在寻找实习单位时，遇到了不曾预料的困难。“我学制作的，却让我做电脑销售，找个对口的实习真难！”小方表示自己找实习单位很久了，还到中介去试过，也去过一两家实习单位，但是到了那里不是打字就是修理设备，与所学的根本无关。另外，除专业对口的单位不好找，企业见习门槛高也为大学生埋下了实习炸弹。
　　许多单位并不放心将某些工作交给实习生来做，而只安排一些简单的日常事务。对于这样的实习经历，一些大学生对接收单位颇有微词，更有甚者把实习工作归结为“端茶倒水、扫地抹桌”八个字，表达出尴尬与无奈的心态。对此，实习单位也叫屈，表示有自己的难处。一位实习单位的老师说：“现在岗位饱和，并没有太多事情给实习生做，更何况有些实习生还未完成全部学业，对业务又不熟悉，所以不能交给他们太重的任务。”
　　●实习是难以或缺的锻炼机会
　　实习是大学生走出校园接触社会的一次难得的经历，能为将来的就业打下基础，是学生走上社会的必由之路。北方学院院长盛维勇教授认为，实习是学校、企事业单位为国家培养人才的重要环节，它对大学生的重要性体现在四点：第一，学生的认知环节。学生在课堂上所学的理论知识如果不通过实际操作强化，就无法完全掌握其中的要领。因此，实习就是帮助学生在专业知识方面完成从理性到感性的飞跃。第二，学会做事的环节。大学生的社会经验不足，处事能力不够强，通过实习可以熟悉工作岗位和专业岗位，来锻炼他们的能力。第三，学会做人的环节。除了寒暑假的短暂休息，学生们没有时间去接触社会，与人打交道。实习是他们学习与人共处、了解企业氛围、打造团队精神的有效方法。第四，学生的就业环节。通过实习来熟悉企业岗位，观察企业的其他业务，了解企业对人才的需求情况，便于大学生毕业后的就业选择和发展。
　　联合大学应用文理学院徐云老师表示，很多单位的HR经理在看简历时，最注重的一点就是有无实习经验，优先考虑经验丰富的，没有经验的大学生就会被拒之门外。所以，实习是给自己的未来铺路，为自己添加顺利就业的机会。[!--empirenews.page--]
　　北京培黎职业学院院长余临博士指出，实习对大学生来说，是一笔宝贵的财富。因为它是学生就业前的一次练手，与短期打工不同。实习无论对于学生自身的修养磨砺还是学校办学，都有帮助。对于学校而言，通过学生的实习报告，以及实习单位的反馈信息，可以发现教学中的不足，做出相应调整，改进教学计划和安排，有利于学校对社会的人才培养。
　　●实习为何比登天还难？
　　北方学院院长盛维勇教授从学生自身、企业单位和学校三个角度分析了实习难的原因。对于学生来说，有的眼高手低，对实习岗位很挑剔，不愿意接受平凡而琐碎的工作。有的过分强调专业对口，然而某些专业范围窄，没有足够的单位满足学生实习需求，而学生又不愿意去做与专业擦边的工作。有的怕苦怕累，临阵脱逃。一旦单位提供的条件不符合学生的心理标准，或者待遇比较低，设施不完备，他们就开始不满，怕苦怕累，不愿意与工作人员和辅导员沟通，出现临阵脱逃的情况。
　　“对于企事业单位来说，他们把实习生当作纯粹的体力劳动者，他们没有考虑实习生是社会工作者的特殊群体，本身就需要指导和照顾，实习生也需要设计毕业论文和完成知识的掌握，但是很多单位却不给他们安排指导和讲解老师，学生就难以完成任务。另外，他们怕实习生影响正常的生产线。有的单位厂房不允许外人随便进出，而实习生的到来会增加危险系数，不懂行的学生如果失误，会造成一系列损失。对于学校来说，提供学生实习的基地数量不足，企事业单位提供的岗位比较少并且单一，学校与企业的交通问题、经费紧张都会成为学生实习难的原因。另外，对实习生的管理困难，由于学生分散，导师无法集中辅导。”盛维勇院长解释说。
　　北京培黎职业学院院长余临博士则认为，目前实习市场供大于求，实习单位要求各不相同，尤其是体制内单位，只需要一两个实习生，而一个专业就有几十人甚至几百人。另外，学生所体现的实习困难与学校的办学层次有很大关系。在重点院校的学生，如果出现实习困难的问题，是因为他们身处象牙塔里，对实习岗位要求很高，不是找不到实习单位而是找不到最好的。而在普通院校，或者职业院校里的学生，如果实习难，那么学校的校风、口碑和教学质量就脱不了干系。
　　●破解实习难题，还需多方努力
　　盛维勇教授认为解决实习难的关键在于调动学生自身和企事业单位的积极性。首先，学生一定要克服怕苦怕累的思想障碍，接受技术含量低的平凡岗位。不能过分强调实习单位与专业的完全吻合，只要与所学相关专业搭边即可。学生应该自身认识到实习时获得社会经验的必由之路。其次，企事业单位应该以长远的眼光看待实习生，不能把他们当成体力劳动者，更不能从经济的角度看待实习这件事。本着为国家培养人才，尽到企业的社会责任，认真培训实习生，也能够减少单位在招工时的培训成本，企事业单位应该抓住机会，而不是将实习生拒之门外。
　　而余临博士提出了主观努力和转变观念的建议。主观努力指学校要努力做好专业建设，对于范围狭窄的专业，要建设出特色，并且尽量安排顶岗实习单位，不要让学生孤军奋战，学校也要参与争取实习岗位的竞争。所以，学校不仅要提高办学层次，还应该重视口碑和校风。转变观念指的是学生不要眼高手低，要把自己当成最普通的劳动者而参加实习，不要抱怨吃苦受累。因为任何一个人都是从点滴做起，千万别把自己当成“天之骄子”，而要把自己定位成“打杂工”，只有这样才能在实习中不断成长，不断进步。