大学生毕业忙培训

求职前先培训
做好职业准备
　　近年，随着高校毕业生就业难、就业岗位不理想等现实问题日渐突出，不少大学生选择毕业后进入职业培训学校学习实用技术，给自己“充电”，以扩大就业渠道，从而更好地发展自己。
　　几天前，华小兵终于成功应聘于一家知名的软件公司，成为该公司的一名软件测试工程师。他认为，这次求职成功，是其在“北大测试”3个月的软件测试工程师职业培训发挥了关键性作用。
　　今年7月，小兵从一所名牌大学数学系毕业。5月份以来，他先后寄出了不下300份求职信，但大多石沉大海杳无音信，专业在市场上不太吃香，加上缺乏相关的岗位职业技能，他感到在就业市场上处处受“挤对”。经过思考，在7月份，他决定先参加一段时间的职业培训。
　　大学生求职，经验不足已成为就业成功的一道门槛。著名职业咨询师、聪慧人力机构首席职业策划师赵林教授表示，没有职业准备（职业经验、职业心理）是当今大学毕业生普遍缺乏求职信心的主要原因。大多数大学毕业生不清楚自己的职业规划，也不知道自己的真正兴趣在哪里，而招聘企业普遍把工作经验、职业能力视为最重要的招聘标准，大学生遭遇求职尴尬在所难免。
　　他建议，大学生应适当参与一些职业规划的课程，“通过参加职业培训获得过硬的职业技能，求职信心在短时间内得到极大的恢复”。
大学教育缺失
大学生需要职业教育
　　国家正规大学毕业生为何在求职路上比不过社会职业培训生呢？业内人士分析，大学教育重在知识的培养，而职业培训注重工作技能培养，因此它在就业上有明显的优势，作为培养一个行业急需的第一线技能人才，职业培训的课程设计是以某个具体工作岗位为出发点。其次，所有参加职业培训的学员从进校那天起，就接受了系统的定位教育，明确自己需要掌握哪些技能知识，以及今后的就业方向等，针对性非常强。
　　“应届毕业生完成了大学的知识教育，缺的就是职业技能，如果补上职业培训这一课，对就业将会起到锦上添花的作用。”业内人士一语道破天机。是的，社会职业教育能给应届毕业生提供新的就业出路，更重要的是赋予学生一种目标明确的职业规划能力。
　　现代企业都讲究用人求“实”不求“高”。“学历并非越高越好，企业看重的是个人的实战能力，我们宁可选择大专甚至更低学历有工作技能的人，也不需要没有工作技能的研究生。因为对于企业来讲，既掌握专业技术理论，又有专业技术经验，能为企业的发展做出贡献者才是人才，不管他学历如何。”北京一家游戏公司的人力资源经理李先生如是说。
　　由此看来，应届毕业生与其跑断腿去找薪水越来越低的工作，不如从提高自身职业技能入手。只要将学历教育和职业教育有效地结合起来，实现个人素质和职业能力的完美结合，就能从根本上解决大学生就业难。
用人观念转变
高校应有调整
　　记者从几家职业技能培训学校了解到，几年前招收的学员基本上都是初中、高中毕业或未毕业的学生，而现在高校毕业生一年比一年多，大学生就业困难或者就业不理想的问题，使不少在校大学生有了危机意识，就业观念发生了转变。高校教育注重理论，职业学校注重培养学生的动手实践能力，所以经过职业学校培训的学生能更快地适应工作，更早地独当一面，因此更受用人单位的青睐。
　　北京城市学院就业中心主任江文博教授谈到此现象时说：“这是正常现象，这一方面说明了大学生开始懂得如何提高自身综合素质，这是当代大学生面向社会的一种清醒表现。另一方面也说明了用人单位的标准提高了，用人单位更希望招聘那些进来就能用的人才。高校应该考虑如何从自身开始，对教学工作加以调整，在学生学好本专业的前提下，为他们学习实用技能提供更大的发展空间。”

职业培训“证出多门”
选择须谨慎
　　对于大学生忙于职业教育培训现象，北京师范大学职教中心丁飞认为，现今大学生就业压力大是导致考证热的主要原因，但这其中，也不排除一些培训机构刻意炒作以及大学生对考证的盲从等因素。
　　他提醒大学生慎重对待短期职业培训，所选择的职业培训要与大学所学的专业、将来所从事的职业对口，要结合本人的个性特点和兴趣爱好来选择；要考虑所学的职业培训的实效性、权威性；同时，要量力而行，参加职业教育培训不应影响正常专业知识的学习，要兼顾本专业的课程，不能顾此失彼。此外，还要考虑自己的精力和经济能力，不要贪多。
　　对此，有关人士也认为，职业技能培训最多只是应聘的一个“敲门砖”，大学生还应注意加强实践，提高自己的综合能力。

大学应开设职业教育课程

　　因缺乏动手能力而求职困难，不少大学生开始踏上继续教育之路，开始“往回走”，毕业后接受职业教育，学习各种实用技能，以使其成为就业的“敲门砖”。此前就有媒体报道称，许多手持本科甚至研究生文凭的大学生们，因为专业所限，或者是没有实际操作经验，在找工作时屡屡败北；可是，在经过参加职业培训后，找工作时却一路绿灯，有时甚至是一个人有几家单位在抢。
　　用人单位重视的是大学毕业生的“就业力”，用人观念更加务实，看重求职者适应工作的能力和潜力，值得肯定、无可厚非。但作为高校，如何让自己培养出来的人才更好的适应社会，已经是一个刻不容缓的问题。
　　大学应该是既有高等教育，也包含有高等职业教育；不仅要培养拔尖创新人材，也要培养高素质的劳动者。随着普通高校的大规模扩招，大学毕业生的人数每年呈几何级数增长，现在的大学教育已经从“精英教育”过渡到了“大众教育”。职业教育作为传统教育的重要补充，是国民教育不可或缺的一部分。有针对性地对大学生进行职业教育，有利于高等教育的协调性，发挥教育的整体效益，本应当在人才培养中占据举足轻重的地位。因此，作为大学教育的补充体系，大学课程中应该尽早开设职业教育课程。