“校漂族”写真：毕业了 我们不离开校园

尴尬的临界生活

　　“从今天起开始准备，别人毕业，我从头来。”今年大学毕业的刘思洋决定加入校漂一族后，便改了QQ签名，带着些壮志豪情，又流露出丝丝无奈。

　　老家在四川的刘思洋是北京大学艺术系的学生，今年报考北大广告专业研究生失败后，就开始了“漂”的生活：早上6点多起床，乘约20分钟的公交到学校，在学校吃过早餐，就直奔自习室或图书馆，晚上8点再回到住处，看会儿书，睡觉。

　　“艺术系的毕业生就业太难了，希望考研换个专业，为日后就业做好准备。”刘思洋说。自己在生活作息和自理上并不适合马上进入社会，学校有学习的氛围，比家和社会更适合学习，食堂卫生且实惠，图书馆资源丰富、联系老教授、同学方便、考研信息齐全……基于以上考虑，刘思洋毅然决定再次背井离乡，远赴北京校漂。

　　和刘思洋租房、共同校漂的是北京大学数学系的王中要，留学美国失败的他压力很大，“从大二开始我就为留学做准备，花了不少钱，失败了觉得对不起父母，但之前也没有找过工作，只想继续读书。”温州的父母心里希望他尝试例如找工作的其他道路，但王中要认为本来就业形势就不好，现在开始找更是难上加难。如果能再拼一年，留学成功，也不枉这么多年的努力。

　　刚开始校漂，王中要感觉生活回到了原点，只是那一份情感再也不同了。“不再是学生，走在校园里都有这不再属于自己的感伤；没有进入社会，看着为生活而忙碌的人们，总把自己置身事外。”王中要说，以后总得有个选择，现在“漂”在校园和社会之间，只是无奈之举。

　　与他们不同，重庆工商大学机械学院的符亮是个典型的“恋校派”。今年符亮考研并不顺利，被调剂到一个不太满意的大学。于是，家在安徽的他打算暑期留在重庆找工作，万一找不到也只好服从调剂。毕业后，他在彭罗湾租过一次房，但周边都是社会上的人，难以融入，于是，他回到学校，与朋友在校内合租了一间房。

　　“每天，走在校园熟悉的路上，看着熟悉的风景，吃着食堂的饭菜，打着开水房的开水，就很安心。”符亮说，在重庆，我唯有在学校，才能找到归属感。

　　符亮满意于这种生活，但也有些忧虑：找不到工作，在学校这样“漂”着成本太大。他给记者算了一笔账：每月400元的房租，350元的生活费，加上暑期驾校培训费，平均要花费900多元。符亮称，不少考研、留学的校漂族还要报补习班，买资料，花费就更大了。为了少问家里要钱，符亮在回龙湾找了份家教，并在解放碑做周末促销兼职。同时也积极地寻找工作。

　　“找工作很辛苦、机会渺茫，在外奔波之后，回到学校，又真的感受到学校的好。”符亮表示，如果经济上支持，想在学校再待几年
是为前途打拼，还是“温水青蛙”

　　据了解，“校漂族”大体可以分成五类人群：一类是在求职过程中遇到不如意准备考研深造的；一类是等待签证结果，或准备签证的留学一族；一类是没有找到如意工作，留在学校附近，密切关注学校的就业信息，准备再找工作的；一类是放弃就业在学校附近创业的创业族；还有一类是纯粹出于对母校的依赖，留恋校园生活，感受和回味单纯的象牙塔式的生活。但不管是哪一类，“校漂”都只是临时状态。

　　记者在采访中了解到，对于“校漂”这群已到了就业年龄还依然“啃老”的年轻人们，家长多持支持的态度，社会的包容度也较高。河北的齐女士说，“在重庆就读的儿子正为考研而校漂，儿子也是为了一个更好的前途，现在就业压力大，孩子还小，多读几年书再出来工作会更好。儿子在学校附近居住，在校内学习，我们家长也放心。”[!--empirenews.page--]

　　“校漂很正常，尤其是考研落榜的，选择校漂的居多。”中国人民大学新闻学院07级的李尧说，认识的很多师兄师姐都在校漂，一些人认为校漂占用资源而进行批评，这是人文关怀不够的表现。“我们应该看到他们的难处，给予更多关心和帮助。”他说，毕业后如果找不到合适的工作，或者考研落榜的话，不排除加入校漂行列的可能。

　　对此，也有不同的声音，四川外语学院老师辛文娟认为，“校漂”现象或多或少表现出一部分学生心理上对社会的排斥，他们希望生活在“温室”里，对校园产生强烈的依赖感，这也如同温水里的青蛙，当你觉得校园环境已经不适合生存下去时，想跳出去已经晚了。江西的龚女士认为大学生应该转变就业观念，认识到考研并非是唯一出路。校漂一方面加重了家庭的负担，另一方面占用了在校学生的资源，对他们的正常学习、生活产生了不利影响。

　　老校漂支招：为了不“漂”而“漂”

　　曾经的校漂生活，成了一些“老校漂”们难忘的回忆，而当初的校漂岁月，带给他们的究竟是什么呢？有些人“漂”出了一个更高的学习平台，有些人“漂”出了一个全新的事业，而有些人则“漂”出了辛酸和失望。面对新一批的校漂族，“老校漂”道出中肯的建议。

　　赵晓明是华中科技大学管理学院03级学生，毕业后，他并没有急着就业。校园优越的环境加上巨大的创业潜力，让他开始了摸索校园创业的校漂生活。他在校内租房，但是绝大多数时间，他还是忙碌在校园里的一个报亭内。在这里，他买了第一台打印机，为学生提供打印复印服务。之后，他不断扩大规模、成立创业团队，并积极创新，开通“易贝特”在线打印业务。两年来，凭借着低廉的价格和优质热心的服务，赵晓明已经赢得了学校大多数学生客户，成立的团队成为学校十大重点创业团队之一。

　　赵晓明表示，在校园创业的校漂族，有着在社会上创业无可比拟的优势：合适经济的创业成本、单纯的学生服务对象，大量的校园创业扶持政策等。但他也建议：“校漂族，无论是考研、创业，还是再就业，都必须有明确的目标和详细可行的计划，否则漂不出理想的结果。”
上海交通大学的姜磊在上海交通大学BBS“饮水思源”上贴出了自己的校漂经历－－他是电气工程学院04级学生，大三起便决心考本专业的研，但因重视不够，未做足准备，第一年考研以失败告终。迷惘的他开始做毕业设计，找工作，但当他收到上海电力的Offer时，他冷静了下来，开始考虑自己真正想要的未来，最终在考研和工作之间，他选择了留在学校附近准备考研。

　　有了第一次失败的教训，姜磊从7月27日开始，便着手复习。根据去年的分数线，他定下了每门学科的目标分数，开始了有针对性的练习：归纳BBS考研精华区帖子中所有的有效信息，早起背单词、做习题、阅读书籍，每天，姜磊都保持了10多个小时的自修时间。就这样，在食堂、住地、教室，简单的三点一线的枯燥生活中，他度过了初试那最难熬的六个月。复试前，姜磊并未放松警惕，只是心态轻松不少。最终，他以高出分数线55分的成绩成功考上电院研究生，告别了艰苦的校漂生活。

　　“选择校漂是因为相信自己有毅力，而能给校漂画上一个完美的句号是因为把计划付诸实施。”姜磊说到，“校漂”只是一个临界状态，不能永远漂下去，选择“漂”是为了不“漂”。

　　专家建议：须建立“校漂”关爱机制

　　在与多位“校漂”交谈后，记者发现多数“校漂族”都受到心理压力大、内心孤寂、对未来迷惘、经济压力大等问题的重重困扰。对此，部分专家建议，针对“校漂族”这一新群体，社会应建立相关的关爱机制，而校漂们也要持有积极的态度主动主动寻找帮助为为自己减负。

　　重庆市社科院研究员孙元明认为，“校漂族”在职场规划上还没有清晰的定位，这使得他们常常会陷入矛盾和不确定中。“校漂族”们在大学期间没有做好职业规划，毕业后显得手足无措。社会应建立相关的关爱机制，尤其是要加大对他们的职业规划指导。

　　“基于今年就业难的形势，学校行政部门、就业指导中心、辅导员都主动为大三、大四的学生提供服务，帮助他们就业，但对于已经毕业的学生，学校没有这个义务。”华中科技大学社会学教授陈辉忠说，“校漂族”中存在的一些问题值得关注，但目前帮助他们的措施很少。考研落榜的、不愿找工作的，可以主动去心理咨询中心、就业办寻求帮助，但最主要的还是自己负起责任，面对挑战。

　　原西南大学心理学院院长张庆林表示，“校漂族”不再属于学校管理范围，且分布分散，一些引导毕业生转变就业观念、进行心理辅导的活动很难组织起来。

　　张庆林介绍说，为帮助一些校漂族，国家已制定政策引导一些考研未成功的大学生做研究助理，但大多数校漂族都必须靠自己主动。他建议，对一些有进一步深造并且有良好基础的“校漂族”，应多一些政策扶持，学校可设立如研究助理等职位，让这类“校漂族”更多地接触导师，提高学习效率。而那些惧怕社会，把校园作为逃避现实的港湾的“校漂族”，应主动与老师、师兄师姐多交流，明确自己适合发展的方向，勇敢面对现实，及早靠岸。