全国大学模拟爱好学子汇聚西交大享受ADI夏令营
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2011 ADI夏令营选择在西安交大举行
为什么要举办夏令营，而不是竞赛？
目前高校教育部门越来越重视大学生的实践动手设计的培养，尤其是电子类专业，由教育部和知名企业或机构联合举办的竞赛，每年成为检验和提升大学生们实际设计能力的重要活动。学生们也非常积极地参与到这些活动中来，有的是因为兴趣爱好，有的却是看中比赛获奖后对于继续深造学业的直接帮助。对于电子硬件设计，尤其是模拟设计这样的知识来说，仅仅是参加一些比赛，可能并不能起到全面的作用。
据了解，目前电子类大学生对DSP、FPGA和嵌入式设计的课程兴趣越来越大，但是对于“枯燥”的硬件模拟设计，却因种种原因逐渐下降。一方面可能是模拟设计要出成绩的难度要比前面几类专业知识难度要大，其次是模拟设计专业人员的价值体现，没有三五年，在业内来说是算不上入门。
“真正做硬件设计的工程师和老师，他的价值是随着时间的积累越来越大。我从事模拟技术几十年，一方面我是对模拟技术越来越着迷，觉得越来越有意思。另一方面是，我觉得比起数字设计来说，这个行业是越老越值钱。我希望要到我老了，五十五岁以后再来写一写书，因为现在我都觉得，要写出让我不后悔的模拟方面的书，还需要几年。” 西安交大电气工程学院杨建国教授说。
“中国电机之父”钟兆琳雕像位于西交大电气工程学院
ADI中国大学计划经理高威对国际电子商情记者表示，“模拟设计的教学特别需要结合实践经验来进行，ADI愿意配合高校的教育课程，把ADI的工程经验传授给同学们。ADI在模拟技术和IC设计方面的四十多年积累，使其产品种类已达万余种，很多经典的技术和芯片现在仍被广大电路设计工程师所使用。此外，ADI也拥有大量的、内容丰富的经典教材供爱好者学习。为了鼓励更多的在校师生学习、使用ADI技术，我们已对官网的样片申请流程进行了改进和完善，争取让使用者可以更加便利和快捷的得到ADI样片。”
高威还指出，虽然校企合作有很多种方式，但师生与业界工程师面对面直接沟通并分享工程设计经验的机会还是有限的。ADI目前的技术支持方式有很多种，包括邮件、电话、论坛等等，并且拥有庞大的技术支持团队来负责。然而在邮件和电话中要将模拟设计的知识讲清楚不是一件容易的事。这次以“放大器应用”为主题的夏令营活动，可以为学生们做更生动地讲解。今后，还会在其它不同的地区和高校举行更多的类似活动，将ADI丰富的工程经验传递给高校。
FAE在课堂上讲放大器课程
此次夏令营活动中，具有丰富技术支持经验的ADI现场应用工程师薛睿利用半天的时间为大家讲解了放大器基本知识，为同学们后续的动手项目“热身”。他的讲解结合了大量的实际经验，每个小节都会加入实际工作中客户遇到的问题，来引导和启发同学们。将一些设计经验加到课堂中来，这是本次ADI夏令营活动的重要目的。
ADI现场工程师在西交大为同学们讲课
报名参加夏令营的同学主要是各名校的资深教授推荐，与此同时ADI也从电子工程专辑网站ADI模拟大学堂在线课程的多名积极报名的学生中挑选了两名，笔者就课堂和效果做了采访调查，得到了非常正面的反馈。
其中一名同学对记者表示，放大器知识在大学二年级学硬件的时候就学过了。ADI提供的放大器教材他在暑假中已经读了快一个月，还有不少问题没有搞透。现在只听了一上午的课程，他就几乎将之前所有的疑问都搞清楚了。老师的讲课效果非常好，本次的西安之行非常值得。
课后薛睿给同学们布置了一个设计题目，要所有学员分组从指定的二十余款放大器芯片中，选择合适的芯片，设计出一个稳定电流源，并且从实际应用的角度给出了具体要求。指定的放大器芯片有ADI经典的AD8029、AD8641、AD8692、AD8065，也有一颗09才推出的放大器AD8276 。同学们要利用一天半的时间，在西交大电气工程学院的实验室中分组完成电路设计的全部过程，包括芯片选型、电路设计、仿真、硬件设计、调试和项目报告。
同学们在实验室与杨建国教授、ADI专家Raven Xue交流
在紧张的一天半项目设计过程中，拥有几十年模拟电路设计经验的ADI北京设计中心总工程师李大光专程从北京飞到西安,并全程在实验室中指导同学们。他与薛睿、杨教授的现场热心指教，为同学们带来了很多难得宝贵的帮助。不过当有学生问Grant要选择哪个放大器更好时，他却只是笑着说，“你要自己去看项目的要求，再去ADI网站下载相关芯片的PDF资料，仔细阅读所有的参数，自己去做选择”。
学生们做项目，老师做点评
夏令营最后一天上午，同学们再转移到会议室，分组向ADI专家、杨教授讲解自己的设计项目。同学们两两一起，总共有15个小组，一上午三个半小时的时间，分别讲解了选型的理由、设计的过程、测试方案和调试结果、以及电路的总结。专家和老师们更是从模拟实战的角度来向每一位讲解同学现场提问。
同学们完成分享后，薛睿也向大家分享了ADI工程师们按同样要求做出来的电路。薛睿总结说，做放大器电路设计除要考虑芯片本身的参数外，因为电阻本身就有5%的误差，还要注意外接电阻的匹配，实际放大电路中电阻的温漂才是误差的主要来源。他指出，电路的精度是做出来的而不是测出来的。AD8276内部集成的经过激光校准的电阻非常适合这个项目对精度的要求。其次是写设计报告时，一定要在报告开始时就清楚交待实验的条件：电源、测试设备。而这一点，几乎所有同学都没有做到，虽然薛睿曾经在实验室同学们做实验的时候做过暗示。[!--empirenews.page--]
同学们分组上台做设计讲解
Grant Li在看完PPT演讲后，兴奋地对同学们的表达能力和设计能力表示赞赏。他指出，此次活动特意安排两个完全不相识，不在同一所大学的同学组成队伍，目的是培养同学们人际交往能力和团队协作能力，包括和陌生的队友建立信任，分工合作。他认为，这些都是工程师们成功的重要因素，ADI要在夏令营活动中培养同学们多方面的能力。
图ADI-6：ADI专家和老师在认真听取台上同学的设计分享(右一为ADI 高威、左一为西交大杨建国教授、中前分别是ADI Grant Li和Raven Xue)
杨建国教授也认为，这三天下来同学们的变化特别大。从刚进学校大家都比较沉默，到现在在讲台上讲PPT整个是变了个人。他认为ADI夏令营活动最大的优点是企业帮助高校实现了理论联系实践做教学。目前学校在设备或师资条件都没有问题，最重要的是要更多的学生们认识到硬件设计的重要性，要能体会到其中的乐趣。他也认为，高校主动地去联系企业做活动有难度，欢迎有更多像ADI这样的企业走到学校中来。
本次活动是第一次有像电子工程专辑这样的专业媒体走进高校报道企业与高校的联合教学活动。据悉，这是ADI的第二届夏(冬)令营活动，下一次的活动会在2012年春节后，ADI正在积极筹备。高威表示，ADI大学计划的重要目的就是将企业丰富的工程设计经验带进高校，带进课堂，ADI公司会与高校紧密联系，了解电子相关专业的教育、教学现状，希望可以为师生提供更多更有价值的知识，也欢迎广大同学加入进来。
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