嵌入式系统实验室建设方案

一、引言

1.1、嵌入式系统的发展概况

随着计算机技术的发展，嵌入式系统已成为计算机领域的一个重要组成部分。所谓嵌入式设备，是指具有计算机功能，但又不称为计算机的设备或器材，几乎包括了我们周围的所有电器设备：PDA、手机、机顶盒、汽车、微波炉、电梯、安全系统、自动售货机、医疗仪器、立体音响、自动取款机等。 "越简单越是高科技"，嵌入式系统工业是专用计算机工业，其目的就是要把一切变得更简单、更方便、更普遍、更 适用；

通用计算机的发展变为功能电脑，普遍进入社会，嵌入式计算机发展的目标是专用电脑，实现"普遍化计算"，因 此可以称嵌入式智能芯片是构成未来世界的"数字基因"。并引用了沈绪榜院士的预言，"未来十年将会产生针头大小、 具有超过一亿次运算能力的嵌入式智能芯片"，将为我们提供无限的创造空间，嵌入式系统的重要组成部分－－嵌入式 单片机的重要性由此可见一斑。

 1.2、实验室建设的基本思路是"二化三层次"

二化：中心化、一体化

中心化：面向全校的基础课程实验教学和相同相近实验课程归并整合为校级实验中心，可以挂靠某个系运行管理； 一体化：有条件的系要根据实际情况将现有的教研室与实验室合并于一体，二块牌子一套班子。

三层次

第一层次：面向全校开放的公共服务体系：跨院跨学科的基础课或专业基础课校级实验教学中心；第二层次：原 则上为一个或几个学院开设专业基础课实验教学的院级中心实验室；第三层次：专业实验室。专业实验室分为教 学与科研两个体系；

在体制上要力求做到：四位一体、模块组织、因人设所。 四位一体：专业建设、课程建设、学科建设、实验室建设。 模块组织：按研究方向(长期、稳定、特色明显)、学术带头人、梯队、研究生构建模块，进行项目论证和建设。 因人设所：以引进的国家级高层次人才(院士、学科带头人)设置研究院所，创出新的科研增长点。

1.3、高校嵌入式单片机实验室组建的迫切性

高校是培养科研人才的重要基地，是创造高科技产品的重要基地，是推动社会科技发展的重要力量，在嵌入式产 品日渐普及和迅速发展的今天，有关方面的人才的紧缺就日渐突出，众多公司和科研院所不惜重金骋用嵌入式系 统开发方面的高层次人才，因而，高校培养嵌入式系统人才的任务已迫在眉睫，反其作用，其给高校带来的社会 效益和经济效益也同样是不可估量的! 既培养出高层次的适时性人才，又为自已带来可观的经济效益，这种双赢 做法正在为各高校所看重和采纳。

实验室就是培养人才的摇篮，组建一个能为学生提供充分的动脑，动手的场所， 提供一个充分锻炼的机会，实验室将是一个最有效的手段。

二、方案分析

单片机出现的历史比不是很长，但是它的发展速度确实非常得快，单片机系统又分为8位、16位、32位嵌入式系统。他们之间无论是从性能上、应用领域上还是体系结构上都存在较大的差异。而且，32位系统以其卓越的性能， 良好的性价比逐渐的取代了大部分8位、16位嵌入式系统在市场中所占的份额。