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基于“慕课+翻转课堂”的安卓开发课程教学改革探究
摘 要：随着互联网信息技术的发展，教学模式的改革对提升高校的教学质量产生了至关重要的作用。针对传统课堂教学模式下的教育具有教学方式单一、师生互动性差等局限性的问题，文中将“慕课+翻转课堂”的教学模式应用于安卓开发课程的教学中，阐明了传统教学模式的现状，提出了具体的实施方案，并对其做出了总结与展望。
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基于项目化教学的单片机课程改革
摘 要：文中通过分析我院单片机泛泛的理论教学与验证性实验教学相结合的传统教学模式下的教学现状，提出了理论与项目实践相结合的教学改革思路，并在此基础上进行了实践探索，阐述了单片机项目化教学的实施过程及取得的效果。
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基于MOOC的“传感器与检测技术”翻转课堂应用
摘 要：针对翻转课堂教学过程中存在的因学生基础差或自制力差而导致自学效果不理想的问题，文中提出基于MOOC 的翻转课堂应用。充分结合MOOC平台相关资源，且遵循学生自学知识点“内容所占比例不能过高，章节选取简单、易学”， 本着“以学生为主体、教师为主导”，在“做中学、学中做”的原则合理设计翻转课堂各教学环节，从而使教学进度能够连贯。通过教学实践可知，将基于MOOC的翻转课堂应用在“传感器与检测技术”课程教学中是可行的。
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基于慕课的《模拟电子技术》翻转课堂教学实践研究
摘 要：贵州师范学院开设了物联网工程、信息工程、电子信息科学与技术等应用技术型本科专业。《模拟电子技术》是该专业知识体系中一门承上启下的核心基础课程。本课程结合贵州师范学院对相关专业培养体系的需求，从教学实践出发，借助慕课及SPOC，探索并构建“以慕课为核心，课外学习知识，课堂内化知识”的翻转课堂教学模式。
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基于MOOC的翻转课堂模式在 数字电子技术教学中应用的可行性分析
摘 要：“翻转课堂”在国外已经应用并取得了较好的教学效果，如何通过MOOC的教学资源和教学模式提升大学课程的教学效果成为众多学者关注的焦点。文中通过对“翻转课堂”的由来、发展、作用和效果进行分析，使用MOOC的教学资源对传统教学手段进行改革，并对我国高校教师特征、大学生的学习特点、现行数字电子技术教学模式、教学环境进行分析，探讨了基于MOOC的“翻转课堂”模式在我国数字电子技术教学中应用的可行性。
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信息技术支持下翻转课堂的构建与实践
摘 要：针对当前传统教学无法满足信息技术日益发展的需要，文中以《网页设计与制作》课程为例，展开翻转课堂的论述，指明了高职院校专业课程教学改革的方向。文中首先对翻转课堂的由来和教学方法进行了详细的描述；其次分析了高职院校学生的特点和《网页设计与制作》课程的教学目标、教学内容、教学环境、考核方式等，从而构建出翻转课堂教学模式； 最后给出了翻转课程在当前教学过程中需要改进的地方。
