摘 要:随着现代化教学手段的不断发展,“微课”作为一种新的教学方式,得到了广泛的应用。计算机程序设计课程是大学生计算机教学中的一门核心基础课程,有很多碎片化的知识点,笔者通过几年的教学实践发现,单靠课堂上的讲解难以让学生充分掌握。将微课这种新型教学模式引入计算机程序设计课程中,既可查缺补漏又能强化巩固知识,是传统课堂教学的一种重要补充和资源拓展。
针对大学新生计算机基础差异较大的现状,结合军校教学资源和管理体制实际,文章提出根据因材施教的教学 原则,在计算机程序设计基础课程教学中实施分层教学,并根据亲身教学实践从教学对象分层、教学目标分层、教学内容分层 和教学评价分层等方面给出了具体做法并指出了应该注意的问题。实践表明这种教学模式能最大程度发挥每名学生的潜能, 从而显著提高整体教学效果。