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在“互联网 +”下的微机原理实践教改思考
摘 要 ：文章以榆林学院为例，针对目前微机原理实践教学中存在课程内容枯燥、课时量少、教学模式单调、考核形式化等问题，结合测控与电气类专业特点，提出微机原理实践教学存在问题的方法，既增强微机原理实践教学内容的层次与关联性，注重实践课程的应用性，同时，又充分利用“互联网 +”时代带来的丰富资源，引入“雨课堂”新教学手段，加强师生课前 - 课中 - 课后的互动性，且以引导 - 激励式教学，提高学生积极性，激发学生兴趣。实践结果表明，学生在课堂上的参与性明显提高，课后的互动频繁，反映出新教学思路对该实践课程具有一定的价值。
